Ressignificar os Impressos

                                                                                                                                                      Daniela Silva da Cruz    

                                                                                                                                          4º semestre de Pedagogia

                                                                                                                                       Faculdade de Educação/UFBA 

Resumo

O presente estudo procura descrever de forma clara e sucinta sobre a utilização das novas tecnologias e a ressignificação dos impressos frente a essas. Busca informar sobre o papel do professor e da escola neste contexto e alternativas de utilização de materiais impressos no ambiente escolar.

Palavras Chave: escola, impressos, professor, ressignificação, tecnologias.

Vivemos um momento de intensas transformações no ambiente educacional, por conta do advento das novas tecnologias, em forma de meio eletrônico, audiovisual e digital, tendo como vedete a internet, devido a sua facilidade de acesso ao lazer, informações, entre outros. Mas, será que o que é novo sempre é o melhor? O velho sempre deve ser deixado de lado? Ou será que o professor tem um novo papel perante o espaço educativo?

Atualmente com o aparecimento das novas tecnologias, muito se discute sobre o papel dos impressos, porém, temos de convir que nem sempre o novo é o mais apropriado ou acessível à determinada sala de aula, e em algumas nem se permite à utilização dessas tecnologias em seus ambientes, por razões diversas, tais como, falta de profissionais qualificados para manusear os equipamentos, desinteresse dos profissionais propiciar estes meios aos alunos, áreas físicas inadequadas, entre outras.

Existe uma verdadeira efervescência sobre a utilização dessas “novas tecnologias” como se fosse o único modo de produção de conhecimento. Então devemos convir que o novo de hoje, amanhã estará ultrapassado e dando lugar para algo mais moderno. Quando a televisão foi introduzida no meio educacional, pensava-se que nada a substituiria, então veio o computador e tomou o espaço da televisão, futuramente outra tecnologia ocupara o espaço desta mídia, uma provável substituta desse meio é a televisão digital, onde o educando terá acesso de uma só vez a programas televisivos e a internet.

Com tantas mudanças, os impressos são os únicos que persistem a tantas transformações, devido principalmente a facilidade de acesso para a maioria dos educandos. Poder-se-ia afirmar com isso que os materiais impressos representam à tecnologia dominante e hegemônica na maioria das salas de aula. Por este motivo o professor deve procurar sempre ressignificá-lo em sala de aula, para que esteja sempre atrativo aos alunos.

Para tanto, o professor deve buscar contextualizar os materiais impressos, despertando o interesse dos alunos pela leitura destes. Buscar novas formas de apresentar estes materiais, não só na configuração de livro didático, mas também, jornais, revistas, gibis, encartes, entre outros. Pois dessa forma despertará um outro, olhar do aluno para estas mídias, onde o aluno buscará adquiri conhecimento sobre o que é mais significativo para ele.

Para que ocorra essa significativa aquisição de conhecimento, o professor deve dar um novo significado aos impressos na classe, trabalhando com artigos diversos, lendo e recontando o que foi lido, construindo historias a partir de outras contadas em sala, um bom exemplo, é a construção de gibis pelos próprios alunos, com temas transversais, construção de mural na escola onde eles publicarão as reportagens mais significativas para eles, e ate criando seus próprios materiais impressos. Dessa maneira, o professor deixará de ser a de transmissor de conhecimento pré-estabelecido, que caracteriza a educação bancária, e passará a ser de mediador desse conhecimento.

Esta horizontalidade propiciará uma liberdade, onde o aluno buscará o seu conhecimento, isso possibilitará que os alunos conheçam a mesma questão de pontos de vista de diferentes, e dessa forma possa fazer uma análise crítica do que está sendo pesquisado. O que trará os verdadeiros objetivos da educação, que é o de transmissão da cultura e da ideologia para formação do cidadão. E esta ressignificação será a grande revolução na concepção dos impressos, trazendo para o aluno uma autonomia na aquisição de seus conhecimentos.

Tenho consciência que caso o professor tenha acesso às outras tecnologias deve procurar utilizá-las também em sala de aula, contudo este deve procurar fazer uma conexão entre o novo e o velho, possibilitando que o educando conheça todas as tecnologias e com isso tenha uma ampla formação sobre os mesmos, mas sempre respeitando a individualidade de cada aluno, não impondo o que o educador julgue ser o melhor.

Leituras realizadas:

Aula de 03/07
Nesta aula o debate foi sobre "Politicas publicas para educação e tecnologia" onde conhecemos alguns projetos, em seguida fizemos discussão em grupos sobre os devidos artigos, onde socializamos nossos temas com os colegas que poderam nos dar algumas contribuições.

Aula de 26/06/06
Hoje vou parabenizar as equipes de Rádio e Educação, TV e Educação, pois trouxeram referências claras sobre seus temas esouberam conduzir de forma harmônica os seus debates. Programas como tv escola são de fundamental importancia na formação do educando. Fiquei decepcionada foi ao saber que uma minoria ainada utiliza o rádio como meio de comunicação. Devemos buscar mais o rádio para o ambiente educacional, pois é uma das formas mais baratas de comunicação.

Nestes seminários compreendi o verdadeiro objetivo da Profª Bonilla, não podemos ser mais fazer parte do público, temos que subir para o palco, temos que ser os autores da nova realidade do nosso país e acabar com este sistema reprodutivo. As equipes deram show, eu participei da segunda e pode compreender o verdadeiro sentido que deve ter um seminário, hoje como espaço de mediação, troca, interatividade, discussão. Hoje eu vi um verdadeiro ambiente de inclusão, todos contribuindo para a fabricação de um produto, que é como otimizar as novas tecnologias sem deixar de lado as antigas, afinal a nossa constituição prega a igualdade, o que deve ser levado para a nossa realidade acadêmica e profissional, sabendo fazer uso de tudo e respeitar o espaço de todos.                                                                                                                                                                                Valeu à turma e em especial a Profª Bonilla.

Aula de 12/06/06
Nesta aula concluimos a discussão sobre os conceitos ligados a ciberespaço (on line, comunidade virtual, e inteligência coletiva) e pode concluir que no espaço virtual nada deve ser individualizado ou totalmente hierarquizado, devemos buscar a coletividade e a verticaliade, contribuindo assim para uma verdadeira democratização do saber. Retomo com estes conceitos as tecnologias ligadas a educação e chego a um consenso de que de nada valerá tanta diversiade se não ocorrer uma interligação entre elas assim como um bom uso destas.

Aulas de 29/05 e 05/06
Nestas aulas trabalhamos com conceitos ligados ao ciberespaço, o que abriu minha mente para muitas coisas, pois ainda estava com dúvidas. Hoje tb discutimos o nosso tema do seminário e encontramos outras referências que contribuirão para o enriquecimento do nosso trabalho

Aula de 22/05/2006
Nesta aula houve uma oficina sobre tv e Educação, aula a qual não foi produtiva para mim pois o palestrante utilizou termos muito técnicos e eu não tenho domínio deste assunto. No entanto na oficina anterior eu conseguir uma maior produtividade, pois foi uma oficina sobre a utilização do Twiki, e nesse espaço consegui tirar muitas dúvidas, e principalmente como utilizá-lo para produzir textos e como configurar este.

Na aula de hoje conheci um pouco mais sobre o que são blogs e conheci os blopes. Os blogs são diários online, utilizados para escrever artigos, histórias, colocar fotos, entre outros. Mas, isso não é o principal, esta ferramenta pode ser utilizada de maneira muito positiva no processo de ensino-aprendizagem em salas de aula, até mesmo das séries iniciais do fundamental. Enquanto que os blopes, são diários em português e espanhol, na área de educação. Hoje eu explorei bastante este ambiente e aprendi entre outras coisas a configurar meu bog, pois já não lembrava. Em síntese, blogs e blopes são novos instrumentos de ensino, aprendizagem, troca de informações, etc, que estão a cada dia sendo mais utilizadas na rede.

Adorei a aula de hoje com Moisés, pois ele me ensinou a utilizar mais um programa, o INKSCAPE, no qual posso produzir desenhos diversos, achei muito paracido com o PAINT e não encontrei grandes dificuldades para manusear este programa. Também assiste a alguns slides falando sobre a Rádio FACED e como utilizar a rádio, ele falou um pouco sobre impressos. Abri uma página no Moodle, a qual fala sobre aulas na internet, e pode netender que para avaliarmos a funcionalidade de um site é necessário analisar alguns critérios tais como: interatividade, navegabilidade, intra e inter-textualidade entre outros. Observamos com isso o quanto as salas de aula são democráticas, permitindo aos alunos escolherem seu próprio percurso de aprendezagem, trazendo em um mesmo ambientes diferentes tipos e níveis de aprendizagem.

A aula de hoje abriu discussão sobre o Projeto Sou Livre Também, que sensibiliza as pessoas a utilizarem software livre na Faced. Este projetoteve como base a Iª Semana de Software LIvre da Faced, que buscou mobilizar a comunidade Faced à entender o que são Software Livre, inclusão digital, capacitação de professores, alunos e funcionários à utilizarem SL, bem como refletirem sobre a necessidade da utilização destes. Este projeto deu tão certo que a nossa turma vai produzir a IIIª Semana de Sftware Livre da Faced, espero que consigamos superar todas as espectativas a respeito deste prijeto.

Nesta aula de hoje aprendi que estamos numa sociedade da informação na qual nem sempre estamos aprendemos, falamos em inclusão digital, isto é em alfabetização digital e esquecemos que é algo mais complexo. Necessitamos do letramento digital onde o indivíduo torne-se um ser pensante, onde ao deparar-se com um novo software não sinta-se incapaz de manuseá-lo. E se entenda que a lógica de todos os software é o mesmo. Não basta só incluir, temos que treinar e formar,para que assim a inclusão aonteça como um todo.

Estava perdida nas aulas anteriores de Tecnologias, hoje comecei a entender muitas coisas.Compreendi o verdadeiro sentido do que seja Software Livre e o principal, que ele pode ser comercializado. Estes software livre são de fato a democratização do conhecimento, assim como a liberade de expressão para muitos que até hoje eram vítimas da ditadura da Microsoft. Com estes softwares livre, podemos de fato democratizar a informação, pois os custos serão mais baixos para o governo e com isso este terá condições de atingir um número maior de excluídos do mundo digital.